Aprendizaje y Competencias.

Hola compañeros del grupo y tutora Dulce.

Hemos podido apreciar que conforme pasa el tiempo las teorías del aprendizaje van cambiando adaptándose a los requerimientos de la sociedad. Donde actualmente debido a la gran cantidad de cambios que ocurren en poco tiempo se requiere que el alumno tenga un papel mas activo y ya no se mantenga de modo pasivo a la espera de que el maestro lo ilumine con su sabiduría.
La teoría del Constructivismo se me hace congruente con el enfoque por competencias en el punto donde el alumno construye su propio conocimiento mediante la interacción con el medio. Para lo cual es necesario que los alumnos estén envueltos en tareas y temas que cautiven su atención como por ejemplo el problema de investigación que vimos en nuestras materias la semana pasada. Donde se tomaba un problema del entorno o de la comunidad para resolverlo.
La teoría del Socio-constructivismo también se me hace congruente con el enfoque por competencias en el apartado donde dice que el aprendizaje es un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de saberes previos pero inseparable de la situación en que se produce. Donde aprender significa aprender con otros, recoger también sus puntos de vista. Cada alumno construye (reconstruye) su conocimiento según sus propios esquemas, sus saberes y experiencias previas.
Creo que el aprendizaje significativo de Ausbel me parece el más congruente con el enfoque por competencias debido a que el aprendizaje en este modelo es significativo no memorístico como en el conductismo, donde los nuevos conocimientos se relacionan con los conocimientos previos. Un ejemplo de la aplicación de esto con nuestros alumnos es en la fase de apertura de las secuencias, donde se le hacen preguntas al grupo acerca de algo que ellos conozcan para que a partir de ahí, los inducimos al tema que queremos abordar. Otra congruencia es que se da el aprendizaje por recepción donde los maestros estructuramos las secuencias para que los conocimientos sean significativos para los estudiantes y de esta forma se alcancen las competencias correspondientes a esa unidad. Ya que de otra forma si no estuviera guiado se daría el conocimiento pero no de las competencias especificas que se nos piden en los planes de estudio de cada asignatura.
Respecto a la pregunta de que si el aprendizaje es algo trivial que se puede observar y medir con base en unas cuantas preguntas a propósito de unos contenidos cualquiera. Creo que si esto fuera así no tendríamos tantos autores que han escrito acerca del tema del aprendizaje. Actualmente dentro de nuestras secuencias didácticas tenemos diferentes tipos de evaluación del aprendizaje como son:
Evaluación inicial o diagnostica como su nombre los indica se utiliza para ver los conocimientos previos que trae el alumno o se utiliza para hacer el enganche del alumno en el tema. Por otro lado tenemos la evaluación formativa, la cual es una parte integrante del proceso de desarrollo (fase de desarrollo en las secuencias) y nos ayuda para que el alumno perfeccione cualquier cosa que este realizando. Y por ultimo la evaluación sumativa y evaluación final. Cada una de las evaluaciones tiene un propósito en si, aunque todas tienen algo de formativa y sumativa, debido a que la función de la evaluación ya no es solamente la de comprobar los resultados de aprendizaje en los alumnos, sino que ahora la puerta gira en ambas direcciones, ya que también se evalúan los procesos de evaluación y si estos fueron o no adecuados, para de esta forma realizar correcciones, modificaciones o enriquecerlos aun mas.
Otro aspecto que debemos tomar en cuenta al evaluar un aprendizaje es ¿Que es lo que se pretende evaluar? Ya que dependiendo de esto se puede utilizar una diferente técnica, por ejemplo: contenidos declarativos (conceptos), contenidos procedimentales (procedimientos o desempeño) y contenidos actitudinales (actitudes y valores). Los nuevos desarrollos en evaluación han traído a la educación lo que se conoce como evaluación alternativa, la cual consiste de nuevos procedimientos y técnicas que pueden ser usados dentro del contexto de la enseñanza e incorporarlos a las actividades diarias del aula (Hamayan, 1995, p. 213). Aunque a mi punto de vista algunas de estas técnicas no tienen nada de nuevo, ya que muchas de ellas ya las hemos usado en nuestras clases, a los mejor no con el nombre adecuado o con todos los requerimientos que maneja cada una de ellas, pero ya se realizaban en el aula.
Existen dos clases de evaluación alternativa: las técnicas para la evaluación del desempeño (mapas conceptuales, solución de problemas, métodos de casos, proyectos, diario, debate, ensayos, portafolio de evidencias y técnica de la pregunta) y las técnicas de observación (entrevista, lista de cotejo, escalas, rubricas) donde estas ultimas constituyen un auxiliar para las primeras. Cabe mencionar que a lo largo de este curso hemos tenido la oportunidad de comprobar la efectividad de la rubrica de evaluación ya que nos a ayudado enormemente para entregar de la mejor manera nuestros trabajos.
Como podemos ver por todo lo antes expuesto, evaluar el aprendizaje es algo muy complejo que no puede realizarse utilizando unas simples preguntas ya que requiere que los maestros frente a grupo manejemos cada una de las estrategias de la evaluación alternativa para saber en que momento se debe aplicar cada una de ellas.
Reciban un cordial saludo.
Ramiro Mona.

El entorno

Dentro de las actividades económicas que se desarrollan en la localidad de Matamoros Tamaulipas tenemos que en la agricultura los principales cultivos al Este de la ciudad son: sorgo, maíz, hortaliza, algodón, okra y fríjol. Al oriente la tierra no es apta para el cultivo debido a la cercanía con el mar por lo que se utilizan como pastizales. En la producción pecuaria la principal producción ganadera es de bovinos 1366 Ton. , porcinos 575 Ton., ovinos 72 Ton., caprino 48 Ton. En la producción industrial destacan por su nivel de importancia: partes para autos, electrónicos, químicos y plásticos, textiles y ropa, impresiones y editoriales, comidas y bebidas, servicios industriales. Dentro del comercio formal se destacan los siguientes empresas: Sam's, HEB, Soriana, Gigante, Burger King, Oxxo, Pizza Hut, Dominos Pizza, Chedrahui, Wal Mart, Subway, Bennigans, Peter Piper Pizza, Soriana, Sanborns por mencionar algunas. Y dentro del comercio informal esta incrementándose el número de personas que se dedican a vender y comprar en tianguis así como también las ventas de cochera. La estrategia con los alumnos consistiría en usando el procesador de textos elaborar en equipos diferentes tipos de gráficas acerca de las actividades económicas de la región.

El desempleo en Matamoros está tomando niveles alarmantes, aproximadamente 4000 empleos perdidos sin tomar en cuenta que en algunas maquiladoras solamente están trabajando tres días a la semana por lo cual solo se les paga el 60% de su salario. Además, debido al decreto de importación de vehículos en el cual se aumentan los costos hasta un 300% se está dando un duro golpe a la economía de todas las ciudades fronterizas, ya que las importaciones han caído, por lo que las agencias importadoras también están realizando despidos. Por todo lo anterior ha aumentado el número de tianguis, ventas de cochera, etc. como una forma de subsistir ante la presente crisis económica, aunque también van a aumentar el número de robos debido al desempleo. Por lo cual la estrategia con los alumnos consiste en elaborar un ensayo y publicarlo en su blog donde propongan diferentes alternativas para ayudar en la economía de sus casas.

La cobertura de los servicios básicos como energía eléctrica es del 96.8%, agua 93.2% y el transporte público cubren 31 rutas de servicio en la zona urbana, más seis rutas ejidales. Por lo que el alumnado cuenta con transporte. Aunque se presentan algunos problemas como la insuficiencia del servicio en las horas pico, o que después de las 7 p.m. ya no hay transporte. La estrategia es trazar en un mapa de la ciudad las diferentes opciones de transporte que tienen para llegar a sus casas.

En lo que toca a la salud sexual y reproductiva de los jóvenes debido a que la disciplina no es tan estricta como en la secundaria (según comentarios de los alumnos) y que la última vez que se presentó una ponencia de sexualidad fue hace dos años con el tema “Embarazo no deseado”, actualmente tenemos el problema de aproximadamente veinte embarazos por año de los cuales solamente dos han resultado en deserciones. La estrategia para atacar este problema es invitar al C.E.P.A.J.U.F., D.I.F., I.M.S.S., Centro de salud, I.S.S.S.T.E. o tutelar de menores para que realicen ponencias sobre salud sexual y reproductiva de los jóvenes.

En el ambiente escolar hemos tenido cuatro deserciones por violencia de los cuales tres fueron dados de baja por haber interceptado un transporte colectivo y haber golpeado dentro de el a una alumna, y no conformes con esto fueron a tirar balazos enfrente de su casa. El último caso fue por continuas peleas donde se decidió su expulsión ya que si se hubiera quedado en la escuela hubiera resultado en algo peor. En lo concerniente a las relaciones interpersonales dos maestros fueron amenazados por internet y a otro más le avisaron a su mamá que había muerto. La estrategia a emplear con los alumnos es la de realizar torneos deportivos entre maestros y alumnos para mejorar las relaciones interpersonales.

Los servicios y programas culturales con que cuenta la ciudad son: museos (del agrarismo, IMAC, Casa Mata), Instituto Regional de Bellas Artes (IRBA), festival cultural de otoño, festival del mar, navidad mágica, fiestas mexicanas, día del turista, aniversario de la fundación de matamoros. Los espacios y programas de recreación que existen en la ciudad son: playa bagdad, puerto el mezquital, parque Martínez Manatou, parque Laguito, parque cultural olímpico, parque Calmecac, parque periférico, áreas verdes de cada colonia, festival del mar, obras de teatro, visitas guiadas y talleres. La ciudad también cuenta con espacios y programas deportivos como: villa olímpica de alto rendimiento, gimnasio (Municipal, UAT, SJOIM, Eduardo Chávez), canchas de la 12, canchas de la 18, áreas deportivas de las escuelas y 6 parques de beisbol, carrera XHAB, torneos intramuros, ligas municipales, inter CBTIS o interescuelas. La estrategia a emplear con los alumnos es la de llenar un andamio acerca de la historia de matamoros donde tengan que visitar el museo Casa Mata para recabar la información.

En cuanto a la inseguridad desgraciadamente Matamoros Tamaulipas es conocida por ser una ciudad fronteriza usada como cruce de drogas por el cartel del golfo, en donde continuamente se dan enfrentamientos entre soldados y narcotraficantes, aunque estos, la mayoría de las veces no aparecen en las noticias. Aunado a esto se ha incrementado el número de secuestros por lo que varios comerciantes o empresarios han optado por irse a vivir a Estados Unidos perdiéndose más fuentes de trabajo.

Dentro de la escuela tenemos el problema de robo de aparatos eléctricos tales como: teléfonos celulares, cámaras fotográficas, memorias USB, MP3, P.S.P., calculadoras, alcanzando cifras alarmantes de 150 aparatos por año. Considero que una de las estrategias para atacar este problema es la de formar a nuestros alumnos con valores para evitar que en un futuro se conviertan en delincuentes, para lo cual es necesario que en todas las asignaturas se fomenten los valores.

Dentro del deterioro ambiental que presenta nuestra ciudad pudimos darnos cuenta que no existe una reglamentación acerca de la contaminación visual y auditiva. También observamos que gran cantidad de aguas servidas provenientes de las maquiladoras son vertidas en los ríos y arroyos de la localidad, ya que muy pocas cuentan con planta tratadora de aguas residuales.

Como consecuencia de la contaminación y la depredación del hombre, la tortuga lora se encuentra en peligro de extinción por lo que es imperativo que los jóvenes se interesen en el cuidado de su medio ambiente para revertir los efectos dañinos. Para lo cual la estrategia seria investigar y elaborar un ensayo acerca de las posibles soluciones para evitar que la tortuga lora ya no este en peligro de extinción publicando los resultados en su blog personal. Otra estrategia podría ser llevar a los alumnos a uno de los lugares donde se sueltan al mar y se marcan para su futuro rastreo a estos hermosos animales.

Por último quiero dar las gracias a los alumnos del CBTIS 189 a la oficina de orientación educativa, al departamento de servicios escolares y a las autoridades municipales que hicieron posible llevar a cabo esta investigación.

Espero sus críticas y comentarios.

Reciban un cordial saludo.

Ramiro Mona.

Los saberes de mis estudiantes.

Al preguntarles a mis alumnos cuales eran las aplicaciones que daban al internet me comentaron lo siguiente: como diccionario, para comunicarse con sus amigos (chatear), mandar y recibir presentaciones de PowerPoint, jugar videojuegos, consultar el pronostico del tiempo, consultar las noticias, conocer amigos(as), buscar tareas, subir o bajar videos de Youtube, subir fotos a su Metroflog o hacer comentarios a los de otros, consultar la existencia de algún artículo en una tienda. También contestaron que bajan música, películas, videojuegos, caricaturas, programas para la PC (sistemas operativos, paquetes de aplicación, controladores para impresoras, cámaras de video etc.)
En cuanto a las estrategias que yo utilizo con mis alumnos, al inicio de cada semestre en la etapa de presentación les doy mi correo electrónico para que me anexen en sus contactos del chat y puedan preguntarme sus dudas de la materia en horario fuera de clase, obviamente al inicio solo uno o dos alumnos son los que me anexan por grupo en lo que se rompe el hielo, pero conforme pasa el tiempo va aumentando el numero donde actualmente tengo un total de cuarenta y cinco alumnos. Esto me ha servido bastante ya que usualmente cuando se les explica en el salón la forma como van a realizar determinada actividad, dicen que no hay ninguna duda y que todo ha quedado muy claro. Pero al empezar a realizar ellos la actividad ahí es donde empiezan los problemas y me contactan para ayudarles en el problema que tengan en la realización de alguna práctica o proyecto. Además otra de las ventajas es que me puedo enterar de los problemas personales y grupales que atraviesan. Con lo cual se puede tener una velocidad de respuesta más rápida como tutor de grupo para resolver conflictos antes de que estos ocurran.
Actualmente mis alumnos ya están de vacaciones desde el cinco de diciembre por lo que no me es posible desarrollar una estrategia con ellos, pero si puedo mencionar las actividades que hemos realizado utilizando internet.
En este semestre se me asigno la coordinación de la XV Semana Nacional de Ciencia y Tecnología con tres días de anticipación por lo que tuve que recurrir a mis alumnos de quinto semestre para que me auxiliaran, ya que varios maestros se negaron a hacerlo debido a la premura del tiempo. Dividimos al grupo en equipos de trabajo, donde cada equipo tendría asignada una actividad diferente como por ejemplo: equipo de elaboración del programa, equipo de elaboración de personificadores, equipo de expositores de proyectos, equipo para tomar fotografías, equipo para tomar videos, equipo para elaborar una presentación auditiva y visual referente a ciencia y tecnología, un equipo de edición el cual haría una memoria de fotos y otra de video ambas con audio para subirla a Youtube. Donde a todos ellos se les estuvo revisando su avance por internet y haciéndoles correcciones o sugerencias para mejorarlo, para lo cual se les sugirió que se conectaran al chat de ocho de la noche en adelante. El evento resulto un éxito rotundo a pesar de la falta de tiempo, y lo mejor de todo es que lo habían organizado los alumnos con la ayuda de un maestro.

Reciban un cordial saludo

Ramiro Mona